Ab 2025 soll die kommerzielle Verwertung von Prüfungsaufgaben des Institut für medizinische und pharmazeutische Prüfungsfragen (IMPP) eingestellt werden. Das IMPP erstellt jährlich neue Prüfungsfragen für die bundesweiten Staatsprüfungen für die Medizin, Pharmazie, Kinder- und Jugendpsychotherapie und der Psychologische Psychotherapie und…
Kategorie: Studenten
Lehrbücher weiterhin hoch im Kurs
Das digitale Angebot an Lehrmedien wächst an deutschen Hochschulen stetig, doch das klassische Lehrbuch steht bei Studierenden und Hochschullehrenden weiterhin hoch im Kurs. Zu diesem Ergebnis ist das Deutsche Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) in Kooperation mit der TIB…
Umfrage zur Digitalen Lehre an der Uni zu Lübeck
An der Universität zu Lübeck haben die Fachschaften eine Umfrage unter den 5.000 Studierenden zum ersten digital abgehaltenen Semester ohne Präsenzveranstaltung durchgeführt. An der Umfrage haben sich ca. 3.000 Studierenden der Fachgebiete „Angewandte Naturwissenschaften und Technik“, „Mathematik und Informatik“, Psychologie,…
Herz und Hirn jetzt auch zum Anfassen in der Medizinischen Bibliothek (GMS MBI 2019/3)
Simone Petermeise und Iris Reimann: Herz und Hirn jetzt auch zum Anfassen in der Medizinischen Bibliothek Zusammenfassung: Die Medizinische Bibliothek der RWTH Aachen stellt seit 2018 den Studierenden der Medizinischen Fakultät ausgewählte anatomische Modelle in ihren Räumlichkeiten zur Verfügung und…
Zwei Jahre Praxiserfahrung mit „Anatomage“ an der Medizinbibliothek Göttingen (GMS MBI 2019/3)
Dagmar Härter: Sezieren, Präparieren, Schneiden – virtuell und ohne Blut: zwei Jahre Praxiserfahrung mit „Anatomage“ an der Medizinbibliothek Göttingen Zusammenfassung: Im Februar 2017 wurde der Antrag von der Fakultät genehmigt und ein halbes Jahr später war er da: der 3D-Anatomietisch…
Die Integration von Tablet-Computern in das Medizinstudium. Teil 3: Das easystudium-Projekt (GMS MBI 2019/1-2)
Oliver OBST: Die Integration von Tablet-Computern in das Medizinstudium. Teil 3: Das easystudium-Projekt Zusammenfassung: Das Projekt easystudium ist – nach Tablet-Kurzausleihe und easyphysikum – der logische dritte Schritt und gleichzeitig die letzte Stufe der Tablet-Angebote der Zweigbibliothek Medizin. Alle Studierenden…
LernRaum in der UB Leipzig (GMS MBI 2018/3)
Claudia WÖCKEL: LernRaum in der UB Leipzig Zusammenfassung: Die Bibliothek Medizin/Naturwissenschaften der UB Leipzig orientiert sich mit Dienstleistungen, Schulungsangeboten und Raumgestaltung an den Anforderungen der Lernenden, die die Bibliotheksräume nutzen. Im Speziellen richtet sich das Konzept an Medizin- und MINT-Studierende…
Basler Medizinstudierende werden „medical information professionals“: med.info.pro als Blended-Learning-Lerneinheit zur medizinischen Informationsrecherche (GMS MBI 2018/3)
Michael WILDE und Monika WECHSLER: Basler Medizinstudierende werden „medical information professionals“: med.info.pro als Blended-Learning-Lerneinheit zur medizinischen Informationsrecherche Zusammenfassung: Das Konzept der neuen Lerneinheit mit dem Namen med.info.pro wurde gemeinsam von der Medizinischen Fakultät sowie der Universitätsbibliothek Medizin der Universität Basel…
Nutzung und Nützlichkeit von Informationsressourcen im Praktischen Jahr: Eine Studie an der Medizinischen Fakultät der Universität Münster (GMS MBI 2018/3)
Oliver OBST und Matthias Klaus LINSENMAIER: Nutzung und Nützlichkeit von Informationsressourcen im Praktischen Jahr: Eine Studie an der Medizinischen Fakultät der Universität Münster Zusammenfassung: In dieser Studie untersuchte die Zweigbibliothek Medizin der Universität Münster die Nutzung und Nützlichkeit von acht…
Plagiatsfälle in Medizinischen Promotionen. Was haben Medizinbibliotheken damit zu tun?
Das Thema wissenschaftliche Plagiate ist zwar mangels neuer prominenter Sünder etwas aus dem Fokus der Öffentlichkeit verschwunden, aber an den Universitäten immer noch präsent und brandaktuell. Auch in der Medizin kann von vielen unentdeckten Plagiatsfällen in Promotionen ausgegangen werden. So…
„e-Day“ in Bern: Ein ganztägiger Event zur Bewerbung von e-Ressourcen
Stefan GROSJEAN: „e-Day“ in Bern: Ein ganztägiger Event zur Bewerbung von e-Ressourcen Zusammenfassung: Das Problem kennen viele wissenschaftliche Bibliotheken: Ein wachsender Anteil der Bestände liegt mittlerweile in Form von e-Books, e-Journals und anderen elektronischen Ressourcen vor. Leider ist aber die…
Die Integration von Tablet-Computern in das Medizinstudium. Teil 2: Das easyphysikum-Projekt
Oliver OBST: Die Integration von Tablet-Computern in das Medizinstudium. Teil 2: Das easyphysikum-Projekt Zusammenfassung: 132 Studierenden des 4. vorklinischen Semesters wurden alle für das Physikum benötigten Lernmedien für den Tablet-Computer zur Verfügung gestellt. 72 benutzten dafür ihr eigenes Tablet, den…
Integration von E-Learning in die Vermittlung von Informationskompetenz an der Landesfachhochschule für Gesundheitsberufe „Claudiana“
Simone WALDBOTH: Integration von E-Learning in die Vermittlung von Informationskompetenz an der Landesfachhochschule für Gesundheitsberufe „Claudiana“ Zusammenfassung: Durch die Einführung einer E-Learning-Plattform an der Landesfachhochschule „Claudiana“ ist auch die Bibliothek gefordert E-Learning in ihre Dienstleistungen einzubinden. Eine der Hauptzwecke der…
Library goes Anatomy. Anatomische Lehrmedien an der Universitätsbibliothek Heidelberg
Sabine GEHRLEIN: Library goes Anatomy. Anatomische Lehrmedien an der Universitätsbibliothek Heidelberg Zusammenfassung: Die Universitätsbibliothek Heidelberg begeht neue Wege, um das bibliothekarische Angebot für die Medizin zu optimieren. In enger Kooperation mit dem Institut für Anatomie und Zellbiologie der Universität Heidelberg…
Wie lernen Studierende heute? E-Book-Umfrage der Zweigbibliothek Medizin der Universität Münster
Oliver OBST & Verena SALEWSKY: Wie lernen Studierende heute? E-Book-Umfrage der Zweigbibliothek Medizin der Universität Münster Zusammenfassung: Wie steht es um die Akzeptanz für das digitale Lesen und Lernen bei den Studierenden der Zweigbibliothek Medizin der Universität Münster? Erste Ergebnisse…
Optimierung des Lehrbuchbestandes durch detaillierte Nutzungsstatistiken
Helge KNÜTTEL & Gernot DEINZER: Optimierung des Lehrbuchbestandes durch detaillierte Nutzungsstatistiken Zusammenfassung: Wir berichten hier, wie es der Teilbibliothek Medizin der Universitätsbibliothek Regensburg mit Hilfe von automatisch gewonnenen, detaillierten Nutzungsstatistiken und einer bequemen, webbasierten Oberfläche für den Fachreferenten gelang, den…
Nachlese: GMW 13
Sehr lohnenswert ist es, wer sich mit E-Learning-Konzepten an seiner Einrichtung beschäftigt, bei den Videos der GMW 13 reinzuschauen: Alle Beiträge der Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW 13), die vor 4 Wochen unter dem Motto eLearning…
Open Access-Forderung der bvmd
Wer hätte das gedacht: die Bundesvertretung der Medizinstudierenden in Deutschland e.V. (bvmd) veröffentlichte am 21.6.2013 eine Pressemitteilung, in der sie freien und weltweiten Zugang zu wissenschaftlichen Publikationen fordert. Open Access wird von der bvmd als „modernes Verfahren zur Publikation wissenschaftlicher…
Bericht von einem Treffen mit der Fachschaft Klinische Medizin, Mainz im Juni 2012: E-Books, QR-Codes und Co
Von Stefanus Schweizer: Zusätzlicher PC-Pool / Gruppenarbeitsraum in der Bibliothek Vom Vorstand der Universitätsmedizin wurde vorgeschlagen, im Keller der FBM einen PC-Pool einzurichten. Zusätzlicher Raum wird von den Studierenden zwar begrüßt, allerdings benötigen sie vor allem Gruppenarbeitsplätze. Als Kompromiss wird…
Elsevier hat unsere Lehrbuchsammlung geschrumpft!
Mit eLibrary student flat und mediscript Online plus zeigt uns Elsevier ein Zipfelchen einer möglichen Lehrbuch-Zukunft, in der Bücher nicht gekauft oder entliehen werden und in der nicht (nur) aus Büchern gelernt wird. Ihre Lehrbuchsammlung mag auch in 10 Jahren…